小学零起点入学之困的缘由，完全是在于社会教育方面出了问题。因为教育过于内卷，致使不少学前儿童开始学习不是自己年龄段的常识。如此做过度压榨了儿童的潜力，愈加不利于儿童将来的进步，特别是智商发育层面。

俗话说笨鸟先飞，早起的鸟儿有虫吃。在教育界也同样这样，想来大伙从小就历程过内卷。因为教育资源的稀缺，父母让我们的孩子非常小学习各种各样的常识，报各种各样的补习班。这对于孩子来讲是一种负担，不止是肉体上的，更是精神上的负担。小学零起点入学，讲的就是提前让小学生学习，不是年龄段的常识。在婴幼儿园阶段就开始学习小学的课本，以此来在小学阶段超越同龄人。但如此的想法也会带来很多的弊病，其实对于智商层面还未完全发育的儿童。

小学零起点入学之困，在一部分父母的思想过于激进，想让我们的孩子在上小学之前学习很多的常识，婴幼儿园阶段便开始小学的课本内容。以至于不少老师在教会一年级学生的时候并不会太重视于基础。特别是对于一些教育大省份，教育行业的内卷是很紧急的，甚至部分小学生与婴幼儿园学生半夜十一二点钟还在继续学习。如此的学习技巧是完全不科学，不合理，倡导的是小学零起点。

倡导小学零起点，是很科学。婴幼儿园阶段，所学习的是说话与一些行为能力，而不是强塞一些理论常识与课本上的内容。教育是应该要按部就班，而不是一昧求速成。教育办法应适合，应该科学。教育是一项尤为重要的工作，广大伙长应该要做好筹备。传授一些符合年龄段的常识是更为要紧的，超出年龄段的认知，反而不利于孩子以后的进步。

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