父母常常面临孩子在幼儿园或家里与其他小朋友抢玩具的问题。在这时，作为爸爸妈妈，怎么样引导孩子掌握推荐，非常重要。相较于简单的命令，更好办法是通过交流和引导，培养孩子自己解决问题的能力。

1、场景引导法

比较两个场景，看看不一样的交流方法对孩子的影响。

1.场景1：

乐乐母亲：你为何要和西西抢玩具呢？你应该掌握推荐。

（定位孩子是“抢”玩具，不给孩子机会表达）

乐乐：那是我的，我也想玩。

乐乐母亲：你想玩可以回家玩啊，而且家这么多玩具你都可以玩。

（帮孩子想方法，而不是让孩子自己解决）

2.场景2：

乐乐母亲：老师说，你今天在幼儿园和西西抢玩具了？是什么问题呢？可以告诉母亲吗？

（引导孩子讲解问题）

乐乐：今天，我把玩具给西西玩，我也想玩，可是他不给我。

乐乐母亲：那你感觉西西是如何想的呢？

（帮助孩子理解其他人的情绪）

乐乐：他可能也想玩。

乐乐母亲：那你有哪些好方法可以解决这个问题吗？

（引导孩子自己想解决方法）

乐乐：要不就一人玩一会，或者换着玩。

乐乐母亲：你可以试一试呢。

（鼓励孩子尝试）

通过比较两个场景，可以看到，母亲的交流方法对孩子的影响有着显著有什么区别。在场景2中，母亲使用了引导的方法，让孩子表达问题，理解其他人的情绪，并自己探寻解决方法。这种引导性的交流方法更能够帮助培养孩子独立考虑和解决问题的能力。

2、培养孩子解决问题的能力

在实质日常，要培养孩子解决问题的能力，可以从以下几个方面入手：

1. 讲解问题的能力：

需要掌握向爸爸妈妈表达我们的感受。爸爸妈妈在平常的日常要给予孩子表达的机会，让孩子掌握陈述事情的经过，渐渐培养孩子的语言和逻辑思维能力。

2. 自己考虑的能力：

引导孩子自己考虑解决问题的方法，而非强制施加爸爸妈妈的意愿。在孩子给出解决方法后，鼓励孩子继续考虑，长期以往，孩子会渐渐掌握独立解决问题。

3. 感知情绪的能力：

孩子需要掌握感知其他人的情绪，理解其他人的感受。在日常，爸爸妈妈可以通过与孩子一块玩表情游戏，引导孩子理解不同情绪，并教会孩子为其他人考虑。

4. 承担风险的能力：

孩子需要掌握承担自己决定的后果。爸爸妈妈要告诉孩子，自己做的决定自己要负责，这能够帮助培养孩子面对风险的勇气和责任心。

3、引导式教育的实践

在日常，爸爸妈妈可以通过多种方法引导孩子，培养其解决问题的能力。比如，让孩子分配水果，参与简单的家务，这能够帮助提升孩子理解其他人的能力，使其更想推荐。

爸爸妈妈的角色不止是告诉孩子该如何做，更是在孩子的成长过程中，通过引导和正确的指导，帮助孩子打造更好的社交能力。这种引导式的教育办法，可以使孩子在生活路上积累要紧的经验和能力，为将来的成熟和成功奠定坚实的基础。

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