家来了小朋友，让果果携带在一边玩玩具，看见两个小朋友玩得非常高兴，父母们就放心地坐到沙发上开始聊天了。可是不一会儿就听见孩子哭了起来，过去一看，原来是朋友的孩子不小心摔倒了，正坐在地上哭呢，果果却没任何表示，仍然在一边玩我们的玩具。非常生气，对果果说：摔倒了，你如何都不拉她起来？果果非常理直气壮地回答：又不是我推的，她是自己摔倒的，干吗要我拉？

奶奶携带果果出去散步，回来的时候果果不想走，必须要奶奶抱。抱着他走了一段路后，奶奶累得气喘吁吁的，就对果果说：奶奶抱不动了，你一个人下来走怎么样？果果紧紧地抱住奶奶的脖子说：不嘛不嘛，我不要自己走，就要奶奶抱嘛！

对于果果的这类行为，有点搞不知道了，是什么导致了轩轩的任性和冷漠呢？

父母和学校的责任不是教出一个好人，也不止是制导致功人士，而是应该教会孩子善良、慷慨、怜悯和助人为乐等出色品质，让孩子掌握相互理解、赏析、交流的能力，而这类，都和孩子的移情能力没办法舍弃。

什么是孩子的移情能力？

对孩子的移情能力，常见概念如下：移情又被叫做感情移入，是由别人的情绪、情感状况引起，并与之相一致的情绪、情感体验，是主体与客体之间的一种共鸣情感反应。通俗地讲，移情是指个人想象自己处于别人的境地，并理解别人的情感、、思想及活动的能力，即设身处地为其他人着想的能力。

果果的问题在于缺少对别人情感的理解与共鸣，也就是心理学所说的缺少移情能力。孩子子都是以自我为中心的，小时候也是他们自我定义的进步时期，所以他们还不太会理解其他人的想法，也不会站在其他人的角度出发，更不懂什么是领会其他人的感受。孩子们只了解这件事情让我感到不舒服，并不会因此判断：别会由于这件事情不舒服。

移情能力它作为一种心理品质，对一个人形成好的人际关系和道德品质、维持心理健康、出现亲社会行为(包含推荐、帮助、安慰、支持)乃至走向成功都有着要紧有哪些用途。目前一些父母过分疼爱孩子，使孩子渐渐培养以自我为中心、缺少同情心、任性而霸道、自我控制能力差和出现攻击性行为这类其实都是忽视了对孩子移情能力的培养。

在孩子的移情能力还没得到进步的时候，他就很难辨别别人的情绪情感状况，很难获得与别人相近似的情感体验，也很难理解别人的情感反应，当然就不会出现同情、助人的行为。果果的问题就出在这儿，他缺少移情能力，因而对别人的情感状况表现出淡漠和任性的反应。

知道孩子感觉迟钝是什么原因，并不意味着可以忽略他们不友好的语言和行为。即便孩子不可以理解，他还要大家告诉他，别的人是有感情的。大家要告诉孩子，大家会尽最大努力不允许别的人伤害到他，但他同样不应该出现伤害其他人的举动，告诉孩子大家爱他，大家期望他可以宽容大度并且友善地对待别人。当然，对孩子来讲，大家的行为远比大家的语言更为要紧，就如孩子从大家身上学到的其他正向行为一样，正确地给孩子展示你的移情能力，比你说任何话都有效。

出生：在孩子生的不久前，通过孩子的表现就能看出孩子移情能力的雏形。如新生婴儿听到别的婴儿在哭泣，也会不由自主地哭起来，仿佛他一个人也遭到了伤害一样。

2岁：这是孩子移情能力进步的重要期。当一个2岁的孩子看见他的哭了，他或许会把自己正在玩的玩具递给，或者把自己正在吃的饼干给。在他哭泣的时候，给他的一些让他感觉好些的物品，这时会被他送给。虽然孩子这时不肯定知道是什么感觉，但他表现出同情，并试图通过我们的努力让感觉好点。在他难过时对他的安慰，是激起孩子移情潜力的有效方法。

3岁：一个3岁的孩子说，看那个人的鼻子很大，或者说看那个胖子的时候，大家不可以期望一个3岁的孩子了解他所说的话会让别的人产生哪种情绪。这时，父母假如大声阻止他，告诉他如此会让其他人尴尬，就是一种反面的教程。应该小声并且柔和地给孩子讲解为何如此说会让其他人感到不舒服。问问他，他是否也过去由于其他人的话而感到难过。当然，也大概孩子还太小，不可以理解你在怎么说，不要强求他必须要听了解，并准确地回答你什么。

和智商等要更多依靠遗传基因不同的是，移情能力虽然是孩子天生就潜在的能力之一，但多依赖后天培养。虽然孩子小的时候是最好的引导期，但任何时候开始都不晚。当孩子还小的时候，在他胡思乱想的时候、害怕的时候、跌倒的时候，爸爸妈妈对他友善和关爱的行为方法，是让他了解移情能力的主要渠道。

孩子任性不领会爸爸妈妈的辛苦，孩子把我们的快乐打造在其他人的痛苦上，孩子对需要帮助的人视若无睹当父母在埋怨孩子这类不体贴的行为时，可能忽视了孩子根本还不了解什么叫替别人着想，什么是感同身受。不要再埋怨孩子的不懂事，准时行动帮孩子进步移情能力，非常快就能发现，你的宝贝，还是那样讨人喜欢。

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