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一位给我讲她女儿在幼儿园的遭遇。有一天,女儿从幼儿园回家对说:老师说我动作不协调,不让我去参加六一表演。女儿说这话时非常没自信,也有的失落。
如此的遭遇不少孩子都历程过。当孩子面对一些负面评价时,告诉孩子不理会,或者说一些含糊其辞的话,如他这么说呀、是吧,都会令孩子进入一种消极情绪中,而怎么样引导孩子正确认识自己、接纳自己并喜欢自己是尤为重要的。自信,来自于对自我有正确的认识和评价。
认识自我
有的爸爸妈妈会担忧,我们的孩子如何那样自私?一直把我的、我想、我不要挂在嘴边,任何事认自己那一套,对大人的感受根本不理会,也不会去理会。
其实,婴幼儿时期,是生活中最以自我为中心的阶段。孩子对自我的认识,就是从用我称呼自己开始的。爸爸妈妈不需要太担忧,由于这是每一个孩子的必 经阶段。伴随年龄的增长,历程各种人际关系,孩子就会自然地从其他人的角度看世界,寻求其他人的认可,变得不再以自我为中心,并且开始能知道及尊重别人的感 受。
在孩子刚最初有自我意识时,教他多说我可以加大他对我们的认可。
刚刚学习说话的阶段,孩子还不会正确用我,假如大人称他为孩子,他也自称孩子;会说我们的名字了,就用名字代替我,譬如安 安的车、妞妞要吃等。从大人所看到的自己,和由我们的眼光看到我们的存在,其差距是不言而喻的。教孩子称自己为我,才能促进自立心的萌芽。
一定自我
一个能一定自己、尊重其他人的孩子,会有更大机会享受健康身心和愉快的社交生活。他们和人交往时,能自如地调节关系。要掌握一定自己,就要掌握
1.同意自己
爸爸妈妈可以通过和孩子的交流、其他人的评语、参与游戏活动时的表现,让孩子了解自己生理、心理、能力等各方面的强势弱势,同时打造一个同意自己强势 弱势的态度。只有爸爸妈妈坦诚地引导孩子认识我们的强势弱势,并且认识到所有人都有各自的强势弱势,孩子便会了解,没一个人是十全十美、无懈可击的,他才会 非常自然地产生自我接纳的态度。
如此还有一个好处,就是孩子自己和别人才会对他有正面与实质的期望,不会向他施以太大重压,譬如非要让一个生性害羞的孩子在陌生的客人面前表演节目。
2.鼓励自己
每一个人天天历程那样多人与事,要想让其他人了解我们的每一个收获并加以赞许,是件不可能又容易让人失望的事。所以,从幼儿时期就告诉孩子,第一做我们的,对自己感到认可的行为进行自我赞赏,遇见挫折时鼓励自己,自己打气,如此的孩子当然可以一定自己了。
不过,爸爸妈妈最好也能注意到孩子的行为表现,譬如他能渐渐处置我们的事情,可以适合地予以一定和嘉奖。
3.充实自己
认识自己,接纳自己是基础,能努力不懈地充实自己,克服弱点,发挥长项,才能保持自我一定的状况。爸爸妈妈多带孩子参加户外活动或练习,鼓励孩子多看书多发问,都是让孩子充实我们的好办法。
孩子的自信心,是要通过自我照顾的成长任务打造起来的。这包含个生活活起居的知识和技能,譬如当一个两岁的孩子会自己拿勺吃饭时,完成这个自我照顾的任务,对他来讲就是一个充实我们的过程,很有收获感,也就增强了自信心。
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