一位给我讲她女儿在幼儿园的遭遇。有一天，女儿从幼儿园回家对说：老师说我动作不协调，不让我去参加六一表演。女儿说这话时非常没自信，也有的失落。

如此的遭遇不少孩子都历程过。当孩子面对一些负面评价时，告诉孩子不理会，或者说一些含糊其辞的话，如他这么说呀、是吧，都会令孩子进入一种消极情绪中，而怎么样引导孩子正确认识自己、接纳自己并喜欢自己是尤为重要的。自信，来自于对自我有正确的认识和评价。

认识自我

有的爸爸妈妈会担忧，我们的孩子如何那样自私？一直把我的、我想、我不要挂在嘴边，任何事认自己那一套，对大人的感受根本不理会，也不会去理会。

其实，婴幼儿时期，是生活中最以自我为中心的阶段。孩子对自我的认识，就是从用我称呼自己开始的。爸爸妈妈不需要太担忧，由于这是每一个孩子的必 经阶段。伴随年龄的增长，历程各种人际关系，孩子就会自然地从其他人的角度看世界，寻求其他人的认可，变得不再以自我为中心，并且开始能知道及尊重别人的感 受。

在孩子刚最初有自我意识时，教他多说我可以加大他对我们的认可。

刚刚学习说话的阶段，孩子还不会正确用我，假如大人称他为孩子，他也自称孩子；会说我们的名字了，就用名字代替我，譬如安 安的车、妞妞要吃等。从大人所看到的自己，和由我们的眼光看到我们的存在，其差距是不言而喻的。教孩子称自己为我，才能促进自立心的萌芽。

一定自我

一个能一定自己、尊重其他人的孩子，会有更大机会享受健康身心和愉快的社交生活。他们和人交往时，能自如地调节关系。要掌握一定自己，就要掌握

1.同意自己

爸爸妈妈可以通过和孩子的交流、其他人的评语、参与游戏活动时的表现，让孩子了解自己生理、心理、能力等各方面的强势弱势，同时打造一个同意自己强势 弱势的态度。只有爸爸妈妈坦诚地引导孩子认识我们的强势弱势，并且认识到所有人都有各自的强势弱势，孩子便会了解，没一个人是十全十美、无懈可击的，他才会 非常自然地产生自我接纳的态度。

如此还有一个好处，就是孩子自己和别人才会对他有正面与实质的期望，不会向他施以太大重压，譬如非要让一个生性害羞的孩子在陌生的客人面前表演节目。

2.鼓励自己

每一个人天天历程那样多人与事，要想让其他人了解我们的每一个收获并加以赞许，是件不可能又容易让人失望的事。所以，从幼儿时期就告诉孩子，第一做我们的，对自己感到认可的行为进行自我赞赏，遇见挫折时鼓励自己，自己打气，如此的孩子当然可以一定自己了。

不过，爸爸妈妈最好也能注意到孩子的行为表现，譬如他能渐渐处置我们的事情，可以适合地予以一定和嘉奖。

3.充实自己

认识自己，接纳自己是基础，能努力不懈地充实自己，克服弱点，发挥长项，才能保持自我一定的状况。爸爸妈妈多带孩子参加户外活动或练习，鼓励孩子多看书多发问，都是让孩子充实我们的好办法。

孩子的自信心，是要通过自我照顾的成长任务打造起来的。这包含个生活活起居的知识和技能，譬如当一个两岁的孩子会自己拿勺吃饭时，完成这个自我照顾的任务，对他来讲就是一个充实我们的过程，很有收获感，也就增强了自信心。

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